本报讯 7月4日上午，由中国文化报社与江西教育出版社共同主办的“科学与人文的对话”研讨会在北京图书馆举行。在京的科学界、哲学界、文学界、史学界、艺术界学者30余人参加了研讨。之前，由上述两家单位在《中国文化报》上合作开展了“科学与人文的对话”专栏讨论。自去年9月至今年4月该专栏共刊发专版20个，对诸如“科学与伪科学”、“科学与宗教”、“科学与艺术”等热点问题均有所涉及，百余名专家、学者参加了讨论，在社会各界引发了强烈反响。因而，此次研讨会也是一次重要的总结。
关于科学与人文的划定及二者之间的关系，西方学术界历来颇多争议。在引入中国后，由于文化背景的差异及翻译过程中可能存在的误差，使得这一话题的讨论更趋混乱和复杂。在研讨会上，为数不少的学者对科学与人文之间是否存在对立、存在着怎样的对立、是否需要对话、该如何进行对话等提出质疑，反映出国内学术界当前对这一问题的理解的混乱态度。不过，这种混乱并不妨碍大家在宽泛的意义上就有关科学、人文的重要问题展开深入的探讨，并在许多问题上提出值得重视的见解。
对于当前国内从事科学研究的人士普遍缺乏必要的人文素养，以及人文学科的学者普遍缺乏应有的科学素养，与会学者均表示深切忧虑。大家认为人类的知识从总体上来说基本上是一个有机的整体，迄今为止人所共有的一切优秀文化———无论是音乐、美术、文学还是科学，都是人全面发展所不可或缺的。一些人还就造成这一现状的根源进行了检讨，认为现有教育的不完善应当负相当的责任。
科学普及不应该只是单纯地普及科技知识，更重要的是培植国人的科学精神，也是本次研讨会上得到热烈响应的论点。科学精神的基本特征应包括如下方面：合理的怀疑、注重事实、尊重和宽容地对待一切新生事物。科学精神是国民基本素质的一方面，也是教育中亟待加强的一个方面。
封建迷信回潮、伪科学泛滥成灾的问题，也是与会人士极为关心的。大家认为对于形形色色的江湖骗术，必须要科学界、文学界及其他一切有责任心、有社会良知的人士联合起来，与之进行不懈的斗争。
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